Selbst- und Fremdpositionierungen von Deutschlernenden in einer beruflichen Nachqualifizierungsmaßnahme

Der Beitrag beleuchtet den Diskurs Integration erwachsener Immigrant* innen in den deutschen Arbeitsmarkt aus Perspektive der soziokulturellen Zweitspracherwerbsforschung. Es werden Ergebnisse einer empirischen Fallstudie zu einer beruflichen Nachqualifizierungsmaßnahme zusammengefasst, deren Ziel die Aufnahme einer Erwerbstätigkeit als Serviceassistent*in im Niedriglohnsektor des Gesundheitswesens war. Die Fragestellung der Arbeit lautet: Wie werden die Deutschlernenden unter den Teilnehmenden der beruflichen Nachqualifizierungsmaßnahme hinsichtlich einer zukünftigen Erwerbstätigkeit im Gesundheitswesen von anderen Akteur*innen der Maßnahme positioniert und wie positionieren sie sich diesbezüglich selbst? Als theoretische und methodische Anknüpfungspunkte zur Beantwortung dieser Frage dienen die Kritische Diskursanalyse, die Positioning Theory, das Konzept der communities of practice sowie die Linguistic Ethnography.