Kaspar H. Spinner

Ein weiterer Didaktiker, der sich mit der Thematik des HPU ausführlich befasst hat, ist Kaspar H. Spinner, der allerdings selbst fortlaufend betont, er nehme dem Ansatz gegenüber eine nicht unkritische Position ein. So erklärt Spinner etwa in einem Aufsatz, der 1993 die Frage einer Notwendigkeit von HPU-Verfahren im Literaturunterricht reflektiert: Dass ich im Aufsatz von produktiven Verfahren und nicht von produktionsorientiertem Literaturunterricht spreche, liegt darin begründet, dass ich die Produktionsorientierung nicht verabsolutiert sehen möchte als alleinige Methode und Zielsetzung des Literaturunterrichts. Dass produktive Verfahren jedoch für meine Vorstellung von Unterricht unverzichtbar sind, zeigen die folgenden Ausführungen mit Nachdruck. Ich akzeptiere auch durchaus, wenn man mich als Vertreter des produktionsorientierten Ansatzes bezeichnet. (Spinner 2010d: 96)