Acquiring Spanish voiceless stops in a multilingual setting: An intervention study with German-Turkish bilinguals
摘要
El turco, lengua de herencia de muchos alumnos alemanes, presenta una serie de rasgos segmentales compartidos con el español que hasta ahora no han sido suficientemente abordados en la enseñanza del español como lengua extranjera en Alemania. En esta contribución, analizamos los tiempos de inicio de la sonoridad (ingl. Voice Onset Time (VOT)) en las oclusivas sordas producidas por un grupo de alumnos bilingües de alemán y turco antes, durante y después de completar una serie de fichas de trabajo diseñadas para resaltar las semejanzas entre el turco y el español. Aunque los valores del VOT turcos son inferiores a los típicos del alemán, el rendimiento de los alumnos bilingües no se aproxima más a la lengua meta que el del grupo de control monolingüe alemán.