Preverbal, postverbal, and null subjects in Spanish: Comparing multilingual speaker groups and methods
摘要
En este trabajo examinamos la adquisición de los sujetos y su posición en español con dos métodos distintos a partir de los datos de adultos y niños multilingües para evaluar la posible influencia de las otras lenguas maternas. En la tarea de comprensión, nos centramos en los factores sintácticos y pragmáticos que determinan la posición del sujeto (el tipo de verbo y el foco). También analizamos datos longitudinales orales de un niño trilingüe, así como el input lingüístico de su madre, para analizar el tipo de sujeto (nulo vs. realizado), la realización (pronominal vs. lexical), y su posición (preverbal vs. posverbal).