Einordnung der Ergebnisse und deren praktische Anwendung im Schulalltag: konzeptionelle Empfehlungen

In diesem Kapitel werden praxisnahe Konzepte aus den gewonnenen Daten und Erkenntnissen für den Unterricht mit japanisch-deutschen Bilingualen abgeleitet. Es geht konkret darum, die Erkenntnisse aus Theorie und Empirie (Abschnitt 5.1), die hier noch einmal zusammengefasst werden, in Abschnitt 5.2.2 in die Praxis zu übertragen. Dabei ist die Relevanz der Merkmale, die aus der Analyse zur Verfügung stehen, zentral für die Auswahl der Empfehlungen, die für den Umgang damit im Unterricht getroffen wird.