Rassismuskritische Kompetenzvermittlung mit „Wie ich Papa die Angst vor Fremden nahm“

In der Analyse des Bilderbuches „Wie ich Papa die Angst vor Fremden nahm“ (vgl. dazu Kapitel 3 dieser Arbeit) habe ich herausgearbeitet, dass die Handlung in Teilen innerdiegetisch aufstörend ist. Da dieses Störpotenzial, welches durch das Auseinanderfallen der Bild- und Textebene exponiert wird, sehr offensichtlich ist, kann das Bilderbuch durchaus schon in einer ersten Klasse angewendet werden. Darüber hinaus wäre sogar ein Einsatz im Elementarbereich zu diskutieren. Allerdings möchte ich schon vorab die Grenzen des Bilderbuches erwähnen: Wie ich dargestellt habe, perpetuiert das Ende der Handlung Stereotype und Rassismus. Aufgrund dessen ist ein Einsatz des Buches nur sinnvoll, wenn das Ende kritisch betrachtet wird oder weggelassen wird.