Didaktische und methodische Implikationen

Schon vorab ist die Standpunktreflexivität nach Fereidooni und Simon (2021) zu erwähnen (vgl. dazu Kapitel 6.5 dieser Arbeit). Ich selbst verorte mich nämlich als *weiß zu lesende, weibliche Person und habe demnach keinerlei Rassismuserfahrungen gemacht. Insbesondere in Bezug auf meine künftige berufliche Tätigkeit und der damit verbundenen Machtposition und auch in Hinblick auf die Ausführungen im Rahmen dieser Arbeit, ist eine Auseinandersetzung mit Rassismus für mich zentral, da dieser ein wesentlicher Teil in unserer Gesellschaft ist (vgl. dazu Kapitel 2 dieser Arbeit).