Franz Fühmanns Das Judenauto (1962)

Franz Fühmanns Erzählung Das Judenauto thematisiert die Mechanismen sowie Verbreitung und Tradierung von Antisemitismus und ebenso von Verschwörungserzählungen am Beispiel einer ländlichen Schulklasse im Jahre 1931. Fühmanns Erzählung arbeitet dabei mit unzuverlässigem Erzählen auf der Interaktionsebene der Figuren sowie auf der Äußerungsebene der Figuren. Mit einem pragmalinguistischen Zugang, vor allem unter Rückgriff auf das Kooperationsprinzip von H. Paul Grice, ermitteln und analysieren wir Passagen im Text, die sich als Signale bzw. Indikatoren für unzuverlässiges Erzählen erweisen. Dadurch lässt sich das Zusammenspiel aus Gegenstand und Rezipient:in präzise fassen. Am Beispiel unterschiedlicher in der Erzählung angelegter Signale für Unzuverlässigkeiten lässt sich ableiten, warum und inwiefern Lesende ins Stutzen geraten und zum Nachdenken gebracht werden können. Wir greifen solche Aspekte auf, um sprach- und literaturdidaktische Überlegungen sowie Vorschläge zum Deutschunterricht anzuschließen. Dabei entwickeln wir unter Rückgriff auf den aktuellen Diskurs neue Perspektiven einer Störfalldidaktik.