Ukrainian in German multilingualism: from choice to planning in language education
摘要
Із початком повномасштабної російської війни в Україні та спричиненої нею ситуації біженства гостро постало питання про те, яке місце має займати українська мова в концепціях багатомовності в освітньому просторі різних країн і які програми можуть бути корисними та доречними для учнів, біженців з України. Прийняття «правильних рішень» вимагає врахування складних факторів і різних поглядів залучених сторін. У цій статті ми спочатку класифікуємо актуальне інституційне вивчення української мови в контексті багатомовності в Німеччині, а потім представляємо результати анкетування щодо очікувань батьків, які вимушено мігрували, про навчання їхніх дітей української мови в Берліні.