In diesem Artikel wird beispielhaft ausgelotet, wie sich die Darstellung von Familien in der Kinderliteratur seit den 1970er Jahren gewandelt hat, wobei der Kinderroman im Zentrum steht. Dabei werden die Teilkomponenten Kindheitsbild und Kinderrechte in der Familie, Erziehungskonzept der Buchfamilien, Semantisierung aus kindlicher Sicht und die Rolle der Erwachsenen sowie Genderrollen in den Blick genommen. Im Beitrag wird herausgearbeitet, wie sich die beschriebenen Aspekte in den letzten 40 Jahren gewandelt und an die extradiegetische, empirische Realität angepasst haben. Überlegungen zur Reflexion von Familienbildern im Literatur- und Medienunterricht runden den Beitrag ab.