Filmische Adaptionen für einen machtsensiblen Literaturunterricht
摘要
Die Rezeption von Literatur erfolgt insbesondere im Fall von Kinder- und Jugendliteratur zunehmend im Medienverbund (vgl. Frederking/Krommer/Maiwald 2012: 78). Wenngleich der Fernsehkonsum mit der Pubertät zugunsten anderer Medien mittlerweile zurückgegangen ist, wird lineares Fernsehen insbesondere von Kindern im Grundschulalter und der frühen Sekundarstufe noch regelmäßig geschaut (vgl. Anders/Staiger 2019: 9). Generell gelten Medienverbünde als „wichtiger Teil unserer Kultur“ und als „relevanter Lerngegenstand für den Bereich […] literarische Bildung“ (Maiwald 2007: 44).