Bisher existieren zahlreiche Trainingsprogramme zur Förderung der Lesekompetenz. Dies lässt sich nicht gleichermaßen für die Förderung der Schreibkompetenz behaupten, weshalb ich ein Trainingsprogramm zur Entwicklung von Schreibkompetenz und Schreibmotivation vorstelle. Die Schreibkompetenz umfasst ein komplexes Zusammenspiel verschiedener Fertigkeiten und Fähigkeiten, das nur durch Produktion eingeübt wird. Dabei ist es entscheidend, schreibmotiviert zu sein. Die Konzeption des kreativen Schreibens stellt den zentralen motivierenden Ansatz dar, der es ermöglicht, Impulse individuell und doch gemeinschaftlich zu verarbeiten und sich im persönlichen Ausdruck zu erproben. Für drei Schreibimpulse entwickle ich sachanalytische, didaktische und methodische Überlegungen: Lyrik, Comics und Film. Jede der drei Einheiten soll die Schreibkompetenz und Schreibmotivation fördern - durch das Sprachspiel der Lyrik, die implizite Narration im Comic und die Metalepse im Kurzfilm. Für jede Einheit stehen sachanalytische Betrachtungen zur Verfügung, die in konkrete didaktische Überlegungen mit Zielformulierungen münden und schließlich mit methodischen Hinweisen sowie spezifischen Aufgaben für die unterrichtliche Praxis versehen sind.