Der vorliegende Beitrag beleuchtet Motivationsgründe von Sprachlehrkräften zur Teilnahme an Fortbildungsmaßnahmen zum Themenkomplex Künstliche Intelligenz (KI) im Sprachunterricht und wirft anhand dessen einen Blick auf Konzeptionsmöglichkeiten für zukünftige Fortbildungsangebote. Ein Zitat aus der im Beitrag vorgestellten Erhebung bringt die Ambivalenz des Themas prägnant auf den Punkt: „Kenne deine Freund:innen und deine Feind:innen noch besser“. Die Aussage verweist auf das Spannungsverhältnis zwischen den Potenzialen, die der Einsatz von KI-Anwendungen im Sprachunterricht bietet, und den Herausforderungen, die mit ihrer Integration einhergehen. Diese mehrdimensionale Perspektive bildet dabei den Ausgangspunkt für die im Beitrag dargestellten Überlegungen.