In diesem Beitrag richten wir den Blick auf die Zukunftskompetenzen und die Möglichkeiten, diese im Rahmen des Fremdsprachenunterrichts zu fördern. Dabei wird die Relevanz von Schlüsselkompetenzen wie kritischem Denken, interkultureller bzw. kulturreflexiver Kommunikation und insbesondere KI-Kompetenz für Sprachlehrende und -lernende hervorgehoben. Anschließend wird ein KI-Projekt vorgestellt, das am Sprachenzentrum der Humboldt-Universität zu Berlin durchgeführt wurde. Das vorgestellte KI-Projekt zielte darauf ab, die Sprachkompetenz der Lernenden durch den Einsatz generativer KI-Tools und KI-gestützter Lernmethoden zu fördern.