Der Beitrag analysiert, wie verschiedene Nachhaltigkeitsstrategien zum Verhindern von Lebensmittelverlusten, insbesondere die rechtlich umstrittene Praxis des Containerns – also eines nicht legalisierten Entnehmens noch brauchbarer Lebensmittel aus dem Müll von Supermärkten – in Antje Lesers Roman Auf der Tonnenseite des Lebens (2022) dargestellt werden. Er arbeitet die nur scheinbar neutrale, persuasive Anlage des Textes heraus und stellt dar, wie im Medium des Narrativen Sachinformationen verarbeitet werden. Im Anschluss folgt eine didaktische Reflexion zum Einsatz des Romans im Kontext von überfachlich orientiertem Lernen im BNE-Unterricht, ergänzt durch Überlegungen dazu, wie in der Auseinandersetzung mit dem Roman Lernen über Nachhaltigkeit mit fachspezifischem literarischem Lernen über narrative Texte zusammengeführt werden kann.