Der Beitrag entwirft auf Grundlage der Detektivhörspielserie Die drei ??? einen tiersensiblen Hörspielunterricht, der eine ästhetische und zugleich tierethische Bildung anzuregen verspricht. In einem ersten Schritt erfolgt eine Verhältnisbestimmung von Ästhetik und (Tier-)Ethik in populären Detektivhörspielserien der KJL. Davon ausgehend wird ein hörspielspezifisches animal reading im Sinne der Forschungsperspektiven der Cultural and Literary Animal Studies (CLAS) und Ethical Literary Animal Studies (ELAS) entwickelt. Die sich anschließende Analyse offenbart, dass die Inszenierung von ‚Tieren‘ für die Ästhetik der Hörspielserie Die drei ??? wesentlich ist. Inszeniert werden ‚Tiere‘ in einer humanimalischen Klangwelt als rätselhafte Wesen, als Akteur:innen, als Beitrag zur Vorstellungsbildung sowie als Signifikate und Signifikanten. Die Ästhetisierung von ‚Tieren‘ ist dabei stets mit tierethischen Bedeutungsangeboten verwoben. Dieser Befund führt zur Herleitung und Entwicklung eines tierästh-ethisch bildenden Hörspielunterrichts, für den methodische Leitlinien vorgeschlagen werden.