„Sakralraum“-Erschließung als Thema einer ökumenisch und interreligiös sensiblen Religionsdidaktik
摘要
Fragt man Lehrkräfte nach den von ihnen im Religionsunterricht besuchten Lernorten1, nennen diejenigen aus der Grundschule zuallererst die eigene Kirche am Ort und die Kirche der anderen Konfession. In der Sekundarstufe I steht dann der Besuch einer Moschee beim Thema Islam als Möglichkeit im Raum und/oder der Besuch einer Synagoge im Zusammenhang mit einer Einheit zur Einführung ins Judentum. Moschee bzw. Synagoge werden teilweise auch erst (oder zum zweiten Mal) in der Sekundarstufe II besucht.