Modalpartikeln aus didaktischer Perspektive

Nach der Darstellung der linguistischen Diskussion zur Klasse der Modalpartikeln widmet sich dieses Kapitel Fragen, die die Didaktisierung von Modalpartikeln betreffen. Es untersucht, wie die MP-Didaktik mit den in Kapitel 1 beschriebenen Problemen umgeht, welche Ansätze sie für die Vermittlung von MPn vorschlägt und wie DaF-Lehrwerke MPn behandeln. Dabei werden sowohl positive Ansatzpunkte als auch gegensätzliche Auffassungen und noch zu wenig beachtete Aspekte herausgearbeitet.