Interaktionale Varianzen

Ob Schweigen – wie sprichwörtlich behauptet – tatsächlich Gold ist, hängt in mündlichen Prüfungen stark von der Perspektive ab. Denn einerseits kann ein Schweigen der Prüfenden darauf hindeuten, dass die kandidatenseitige Wissenspräsentation ihre Erwartungen erfüllt, andererseits aber führt ein fortgesetztes Schweigen von KandidatInnen fast zwangsläufig zum Nicht-Bestehen der Prüfung. Diese zugegebenermaßen plakative Überlegung verdeutlicht, dass mit der kommunikativen Gattung Prüfungsgespräch spezifische Erwartungen an die Interaktionsbeteiligung der Parteien einhergehen (s. auch Teilkapitel 3.3). So darf angenommen werden, dass sich die Prüfenden im Allgemeinen zurückhalten, um die KandidatInnen zu fokussieren (s. Kaufhold 2005: 69; Meer 1998: 149), und dass ein Unterbrechen von KandidatInnen dispräferiert ist (s. Kaufhold 2005: 70; Nolda 1990: 66).