Um einen Unterricht so zu gestalten, dass er sich an alle Lernende individuell richtet und sowohl leistungsschwächeren als auch leistungsstärkeren, interessierten als auch nicht interessierten Schülerinnen und Schülern optimale Lernmöglichkeiten bietet, können Sie in diesem Kapitel Kenntnisse und Fähigkeiten zur Diagnostik, Beurteilung und Förderung erwerben. Hierzu lernen Sie zentrale Begriffe und Grundlagen zur pädagogischen Diagnostik (Abschn. 8.1), der Leistungsmessung im Unterricht (Abschn. 8.2) und der Förderung (Abschn. 8.3).