ImPlanung von Unterricht Verlauf der bisherigen Lektüre sollte Ihnen deutlich geworden sein, dass interdisziplinärer Unterricht in den Naturwissenschaften, der Informatik und den Technikwissenschaften nicht allein von Lehrperson und Lernenden als den unmittelbar Beteiligten abhängt. Vielmehr wird er wesentlich durch weitere Rahmenbedingungen – etwa Bildungspläne oder den jeweiligen Lernort – sowie durch fachspezifische und fächerübergreifende Besonderheiten, wie die Denk- und Arbeitsweisen der beteiligten Disziplinen, geprägt. Eine fundierte Unterrichtsplanung erfordert daher die Berücksichtigung vielfältiger Aspekte.