Das vorliegende Kapitel erfasst zunächst, wie Lernende im SiF-Unterricht Vorgaben erhalten und entlastet werden sollen, soweit und solange dies erforderlich ist. Anschließend bildet es ab, wie Schüler:innen durch ein Ermöglichen und Befähigen (z. B. durch kooperative Lernarrangements, Scaffolding) mehr Freiheiten ermöglicht werden, wenn sie dazu bereit sind. Schließlich wird aufgeführt, wie die Lehrkräfte versuchen Lernenden Werkzeuge für das eigenständige Lernen zu übertragen.