KlassenwiederholungenKlassenwiederholung werden von zahlreichen Faktoren beeinflusst, die auf Schüler-, Lehrer- und Schulebene wirken. Schülermerkmale wie Leistungsdefizite, besonders in Kernfächern, und problematisches Arbeits- und Sozialverhalten erhöhen das Wiederholungsrisiko. Auch soziodemografische Faktoren wie Geschlecht, Migrationshintergrund, sozioökonomischer Status sowie gesundheitliche Einschränkungen spielen eine Rolle. Entscheidungsprozesse von Lehrkräften sind häufig subjektiv und von Überzeugungen, Stereotypen sowie Kategorien wie Geschlecht und Herkunft geprägt, besonders in kollektiven Entscheidungsprozessen. Auf institutioneller Ebene begünstigen schwache Unterrichtsqualität, mangelnde individuelle Förderung und ein negatives Schulklima Klassenwiederholungen. Um das Risiko zu senken, sind strukturelle Verbesserungen in Schulen, gezielte Fördermaßnahmen und Sensibilisierung der Lehrkräfte erforderlich.