Karl Valentin ist im Deutschunterricht und seiner Didaktik v. a. wegen seiner dadaistischen Sprachartistik wahrgenommen worden, die zu sprachreflexiven Betrachtungen einlädt. Demgegenüber untersucht der Beitrag sein vielseitiges Schaffen als Multimediakünstler, der ein breites Spektrum an Medien nutzte und innovativ kombinierte. Von der Bühnenkunst über Stummfilm, Tonfilm, Radio und Schallplatten bis hin zu multimedialen Arrangements bediente sich Valentin aller verfügbaren Medienformen seiner Zeit. Dabei adaptierte er häufig erfolgreiches Bühnenmaterial für neue Medienformate. Gleichzeitig thematisierte Valentin in seinen Werken immer wieder die Medien selbst, ihre Funktionsweisen und ihren technischen sowie kommunikativen Gebrauch. Der Beitrag lädt dazu ein, Karl Valentin für einen medienreflexiven Deutschunterricht neu zu entdecken.