Akzent II: Französischlernen im sozialen Raum der Simulation Globale als theoretisch-heuristische Erschließungsperspektive
摘要
Die vorliegende Dissertation befasst sich mit den Ausgestaltungsprozessen der SG von Französischlernenden und -lehramtsstudierenden im Schülerlabor und setzt sich eine affordanz- und praxistheoretisch gerahmte Rekonstruktion zum Ziel.