Der vorliegende Beitrag zeigt Kursentwicklung und -verprobung eines volldigitalen Kursformates auf, das zum Ziel hatte, Nachhaltigkeitsherausforderungen mit persönlichen Wertvorstellungen Studierender zu verbinden und darauf aufbauend gemeinschaftlich selbsttragende Lösungen für die Realwelt entwickeln zu lassen. Es werden Vision und Zielsetzung, Vorgehen, Herausforderungen, Erfahrungen und Schlussfolgerungen des Kursprojektes beispielhaft erläutert, bei dem internationale Studierende unterschiedlicher Fachdisziplinen und geflüchtete Studierende in einem reinen Onlinelehrformat verbunden wurden. Aus den Erfahrungen leitet der Autor eine Didaktik ab, wie Nachhaltigkeitsherausforderungen mit den diversen Wertvorstellungen der Kursbeteiligten verbunden werden können und wie sich daraus Lösungen gemeinschaftlich entwickeln lassen. Im Ausblick werden Anforderungen an die Weiterentwicklung der Selbstreflexion Studierender aufgezeigt, die sich als wichtiger Erfolgsfaktor für das Kursformat gezeigt hat.