Künstliche Intelligenz (KI) verändert das Studium grundlegend und etabliert sich zunehmend als fester Bestandteil wissenschaftlicher Arbeitsprozesse. Das einleitende Kapitel beschreibt diesen Wandel und verdeutlicht, welche Chancen, Herausforderungen und Unsicherheiten sich für Studierende und Lehrende daraus ergeben. Es zeigt auf, wie weit verbreitet der Einsatz generativer KI bereits ist, welche Potenziale für das Lernen und wissenschaftliche Arbeiten bestehen und welche Kompetenzen künftig besonders gefragt sind. Gleichzeitig wird deutlich, dass vielerorts klare Leitlinien, institutionelle Unterstützung und didaktische Konzepte fehlen. Diese Lücken führen zu Unsicherheiten im Umgang mit KI und werfen Fragen nach wissenschaftlicher Integrität, Verantwortung und Transparenz auf. Das Kapitel betont daher die Notwendigkeit eines strukturellen und kulturellen Rahmens für den reflektierten KI-Einsatz in der Hochschulbildung. Das Buch positioniert sich vor diesem Hintergrund als praxisnaher Leitfaden, der Studierende wie Lehrende im kompetenten Umgang mit KI-Anwendungen wie ChatGPT unterstützt und ihnen Orientierung bei der verantwortungsvollen Nutzung in wissenschaftlichen Arbeiten bietet.