Im Rahmen der Systemberatung können Schulpsycholog*innen Schulen bei Veränderungsprozessen und Schulentwicklung begleiten und dazu beitragen, Ressourcen sinnvoll einzusetzen, alle Beteiligten „mitzunehmen“ und nachhaltige Veränderungen in der Schule zu bewirken. Aufgrund ihres fachlichen Hintergrundes können sie dabei helfen, geeignete Maßnahmen zur Erreichung der schulischen Ziele auszuwählen („evidenzbasierte Praxis“). In der Rolle von Prozessberater*innen unterstützen sie ein systematisches und zielführendes Vorgehen. Durch Berücksichtigung förderlicher Faktoren für eine hohe Implementierungsgüte können sie zu einer nachhaltigen Implementierung von Veränderungsanstrengungen beitragen. Wichtig ist eine sorgfältige Auftragsklärung.