Etwa 16 % der Schüler*innen sind in Deutschland chronisch körperlich krank. Vor allem Erkrankungen mit neurologischer Beteiligung führen zu geringeren Schulleistungen. Darüber hinaus treten häufig negative soziale Folgen und verstärkt psychische Symptome und Erkrankungen auf. Schulpsycholog*innen kommt eine wichtige Rolle bei der Diagnostik von Beeinträchtigungen der kognitiven Leistung, der exekutiven Funktionen und der Erfassung psychischer Symptome zu. Interventionen schließen die Arbeit mit den Erkrankten, Lehrkräften, Mitschüler*innen und die Kooperation mit dem Gesundheitswesen ein. Hierbei geht es u. a. um Anpassungen der Lernanforderungen und -umwelt, aber auch um Maßnahmen zur Verbesserung von kognitiver Leistung und Stressbewältigung.