Das Kapitel behandelt die Bedeutung von Motivation für schulische Lehr-/Lernprozesse. Es werden verschiedene Motivationstheorien wie die Selbstbestimmungstheorie und die Zielsetzungstheorie thematisiert, um ein besseres Verständnis der Motivationsquellen und -mechanismen zu ermöglichen. Des Weiteren identifiziert das Kapitel häufig auftretende Motivationsprobleme wie Angst vor Misserfolg, geringes schulisches Selbstkonzept, fehlende Zielsetzungen und mangelndes Interesse. Es bietet pädagogische Strategien und Interventionen an, um diesen Herausforderungen im schulischen Kontext zu begegnen und die Motivation der Schüler*innen zu stärken. Zusammenfassend betont das Kapitel die zentrale Rolle der Motivation im schulischen Umfeld und bietet Präventions- und Interventionsansätze für gängige Motivationsprobleme.