In vielen Bundesländern ist die Behandlung von Klängen bzw. komplexen Tönen mittlerweile fester Bestandteil des Akustikunterrichts. Dabei wird oft betont, dass Klänge sich von reinen Tönen durch ihr Obertonspektrum unterscheiden und dass diese Obertöne bei eindimensionalen Oszillatoren als ganzzahlige Vielfache der Grundfrequenz auftreten. Jedoch werden im Schulunterricht zwei entscheidende Phänomene nur unzureichend behandelt: die Entstehung der ganz charakteristischen Klangfarbe eines Instruments und die Tatsache, dass wir einem Klang in den meisten Fällen die Frequenz seines Grundtons zuordnen. Letzteres wird zwar erwähnt, jedoch oft ohne tiefergehende Erklärung. In diesem Beitrag werden mehrere Experimente vorgestellt, um beide Phänomene genauer zu beleuchten und offene Fragen zu klären.