Methodik
摘要
Die These, dass der Autonomiebegriff im Kompetenzmodell an Bedeutung verloren hat, wird in dieser Arbeit einer Überprüfung unterzogen. Gekoppelt an das jeweilige Verständnis von Bildung sollen vergangene und gegenwärtige Entwicklungen und Tendenzen sowie ihre Konsequenzen aufgezeigt und analysiert werden. Um die Darstellung der Entwicklung und der Einflussnahme des Kompetenzbegriffes auf die Bildung, wird eine Diskursübersicht durchgeführt.