Wissen als Kapital im Humankapital

Eine Konsequenz des humankapitalistischen Denkens ist die daraus entstandene paradoxe Form der Bildungspraxis: die zur Massenware gewordene Bildung bringt die Senkung des Bildungsniveaus mit sich, bei zugleich steigenden Kosten für die Bildungsinstitutionen, die sie erzeugen. Mit dem Ziel, bessere Ergebnisse (Produkte) hervorzubringen erreicht sie also genau das Gegenteil. Auch die Abhängigkeit der Bildungsstätte von ihren Kunden, den zahlungskräftigen Schülern oder der auf Produkte der Bildung wartenden Wirtschaft, bringen die Bildungsinstitutionen aus einer neutralen Zone auf einen durch die Wirtschaft diktierten Marktplatz, an dem sie ihre Dienstleistungen und Produkte an den meistbietenden Abnehmer verkaufen.