Eine technologisch und didaktisch tragbare Lösung für eine inklusive literarische Bildung bietet der symmediale Deutschunterricht. Durch die Verschmelzung verschiedener Wahrnehmungskanäle (Synästhesie), eignet sich dieser Ansatz besonders für die individuelle Begegnung und Auseinandersetzung mit Literatur. Auf medientheoretischer Ebene lässt sich Symmedialität als Emergenz-Phänomen fassen.