Konzeption der Forschungsinstrumente

In den folgenden Kapiteln widme ich mich der Spezifikation der Forschungsfrage auf Basis der konzeptionellen Überlegungen und empirischen Ergebnisse, die ich in den vorhergehenden Kapiteln zu Film Literacy präsentiert habe. Im weiteren Verlauf dieses Kapitels adressiere ich Methodologie und Methodik meiner empirischen Studie sowie die Entwicklung der Instrumente, welche zur Beantwortung der Forschungsfrage eingesetzt werden. Zur Erfassung von Film Literacy nutze ich drei Instrumente: Im Zentrum der Studie steht die Entwicklung und der Einsatz eines Kompetenztests. Die Ergebnisse des Kompetenztests werden anhand von leitfadengestützten Gruppeninterviews erweitert. Zur Kontextualisierung der Ergebnisse und Kontrolle möglicher Einflussfaktoren auf die Ergebnisse erhebt ein Fragebogen parallel demografische Daten sowie Daten zum Filmkonsum der Proband:innen und ihren Einstellungen zum Einsatz von Filmen im Englischunterricht.