Einleitung
摘要
Die folgende Studie untersucht die Film Literacy von Schüler:innen der Sekundarstufe I an hessischen Schulen im Umgang mit Spiel- und Kurzfilmen im Kontext des Englischunterrichts. In diesem Kapitel stelle ich Anlässe und Ziele der Studie vor. Weiterhin beschreibe ich den Aufbau der vorliegenden Arbeit.