Die Kenntnis der vielfältigen Funktionen fachlicher Kommunikation (wie zum Beispiel Darstellung oder Anweisung) trägt letztlich dazu bei, Fachkommunikation nicht nur besser zu verstehen, sondern auch besser zu lehren oder zu gestalten. In dem vorliegenden Beitrag werden daher anhand eines allgemeinen Modells fachlicher Kommunikation neun bzw. elf fachkommunikative Funktionen bestimmt und anhand des Beispiels einer wissenschaftlichen Nachwuchstagung näher erläutert.