Dieser Beitrag fragt nach dem Zusammenhang von Verantwortung, Nachhaltigkeit und Konsum. Hierbei erörtert er nach einleitenden Worten zunächst den Begriff der Verantwortung aus philosophischer Perspektive und unter Verweis auf die Ethik von Hans Jonas, der den Begriff der Verantwortung für die Philosophie fruchtbar gemacht hat. Anschließend zeigt er, dass Jonas’ Verantwortungsethik in der politischen Debatte über Nachhaltigkeit immer wieder den Referenzpunkt bildet, um daran anknüpfend zu fragen, welche Rolle Verantwortung und Nachhaltigkeit in der schulischen Verbraucherbildung spielen. Nachdem die Verbraucherbildung einer kurzen Kritik aus pädagogischer Sicht unterzogen wird, zieht dieser Beitrag ein Fazit, in dem er u. a. mit Rückbezug auf Hans Jonas Entwicklungsmöglichkeiten von Verbraucherbildung aufzeigt.