Präkonzepte als Stellungnahmen zur Leitfrage

Christian Thein hat in einer Vielzahl von Studien und Aufsätzen sein theoretisches Konzept eines problemorientierten und urteilsbildenden Philosophie-Unterrichts dargestellt und entwickelt. In einem ersten Zugriff kann man sagen, dass der Begriff des Präkonzepts im Rahmen von Theins Ansatz eine elementare Rolle in der theoretischen Analyse und Erklärung des philosophischen Lernwegs der Schüler*innen spielt. Thein konzeptualisiert den Lernweg der Schüler*innen als einen Prozess der Bildung eines philosophischen Urteils.