Ziel und Aufbau der Untersuchung

Im fachdidaktischen Forschungsdiskurs wird der Begriff des philosophischen Präkonzepts unter theoretischen sowie unterrichtspraktischen Gesichtspunkten analysiert, darüber hinaus werden konkrete Vorkommnisse der Präkonzepte von Schüler*innen systematisch erhoben und ausgewertet. Bei meiner Untersuchung handelt es sich in erster Linie um einen theoretischen Beitrag zum fachdidaktischen Präkonzept-Diskurs. Das vorrangige Ziel meiner Arbeit besteht darin, Klarheit darüber zu erlangen, was es heißt, ein philosophisches Präkonzept zu verstehen.