Philosophiedidaktischer Diskurs

Die gegenwärtig intensivste Auseinandersetzung mit den Bedingungen und Voraussetzungen des philosophischen Denkens unter dem Gesichtspunkt des Lehrens und Lernens findet sich im Forschungsdiskurs der (deutschsprachigen) Philosophiedidaktik. Fragen, die die Bedingungen und Voraussetzungen des philosophischen Denkens betreffen, werden in diesem Diskurs als Fragen über die Bedingungen und Voraussetzungen des philosophischen Lehrens und Lernens behandelt. Diese Fragen werden nicht ausschließlich, aber in erster Linie im Hinblick auf das Lehren und Lernen der Philosophie im Kontext des schulischen Philosophie-Unterrichts untersucht und diskutiert.