Pädagogisch-didaktische Konstruktionsprinzipien

Im Schulsport sollten grundsätzlich alle fachdidaktischen Konzepte pädagogisch-didaktischen Leitlinien folgen. Diese sind in den Bildungs- und Lehrplänen der Länder verankert. Auf der Konzept- und Unterrichtsebene kommt es darauf an, diese Vorstellungen möglichst schlüssig umzusetzen (für einen tieferen Einblick siehe [6]). Verhindert wird so auch, dass rein sachstrukturell vorliegende Inhalte (z. B. Techniken, Taktik, Regeln) das Unterrichtsangebot bestimmen [34].