Methoden und Perspektiven auf die Digitalität unterscheiden sich in der Bildungsphilosophie je nach Diskurshintergrund. In der deutschsprachigen Pädagogik sind allgemein die Bezüge zum Bildungsverständnis von Immanuel Kant auch im Digitalen immer noch stark. In der internationalen philosophy of education werden die ontologischen und subjekttheoretischen Probleme einer Bildung in der Digitalität betont. In der Technikphilosophie werden Mensch-Technologie-Beziehungen in edukativen Settings, z. B. in Online-Kursen oder YouTube-Lernvideos analysiert. Die Philosophie- und Ethikdidaktik beschäftigt sich mit Themen, Methoden und Grundverständnissen des Unterrichts der Philosophie in der Digitalität.