Da lässt sich was mit Experimenten erschließen

„Lernen, ohne zu denken, ist vergebene Mühe“, sagte schon Konfuzius, und Goethe formulierte: „Wer ein Phänomen vor Augen hat, denkt schon oft darüber hinaus; wer nur davon erzählen hört, denkt gar nicht.“ Insofern bedarf es der logischen Verknüpfung, was Lernende kumulativ erfassen und anwenden sollen, ohne ihnen die Strukturen des logischen Denkens näher bringen zu wollen. In welcher Art und Weise dies durch den Einsatz von Erkundungs- Verifizierungs- und Falsifizierungsexperimenten möglich ist, wird in diesem Kapitel beispielgebend anhand rahmenplanadäquater Lerninhalte aufgezeigt. Darin eingebunden sind mögliche Tafelübersichten sowie Protokollinhalte.