Selbstständiges wissenschaftliches Arbeiten im Seminarkurs

Es ist nicht genug zu wissen, man muss auch anwenden (J. v. Goethe) Setzen wir mit der Intention dieses Zitates das Experimentieren in den Mittelpunkt der Betrachtung, dann lässt sich für das Unterrichtsgeschehen ableiten, dass insbesondere selbstständiges Experimentieren für das Lernen und Entwickeln von Kompetenzen und damit verbundener Ausbildung von Denkstrukturen einen nicht zu unterschätzenden Beitrag im Chemieunterricht leisten kann. Wie bei allen Lernleistungsanforderungen sind folglich im Unterricht Bedingungen zu schaffen, dass sich Lernende im selbstständigen Experimentieren entwickeln können und kumulativ immer stärker auf die logische Verknüpfung von Wissenselementen und experimentellen Tätigkeiten fokussiert wird. Letztlich können Lernende auch weiterführende Problemfragen erkennen, die es zu lösen gilt. Weil zunehmend auf unterschiedlichen Ebenen feststellbar ist, dass sich bei Abiturienten diesbezüglich zunehmende Schwachstellen offenbaren, sind sowohl auf Hochschulebene als auch auf schulischer Ebene Möglichkeiten der Abhilfe hinterfragt worden. Im Resultat dessen gehören seit Jahren Seminarkurse zum Kurskanon der gymnasialen Oberschule (in einzelnen Bundesländern auch Seminarfach genannt). Die Seminarkurse sollen explizit auf das „wissenschaftspropädeutische Arbeiten, die Arbeitsweisen zur systematischen Beschaffung, die Strukturierung und Nutzung von Informationen und Materialien, Lernstrategien, die Selbstständigkeit und Eigenverantwortung sowie die Team- und Kommunikationsfähigkeit“ ausgerichtet sein (KMK S. 5). Für die Planung von Seminarkursen lassen sich nur wenige in der Praxis erprobte Beispiele finden. Insofern soll in diesem Kapitel ausgehend von einem theoretisch-didaktischen Diskurs eine weitere Planungsgrundlage dargestellt werden. Darauf basierend erfolgt eine Konkretisierung für den Einführungskurs am Beispiel des Forschungsthemas:  „Mit Licht dem Schaumbad auf der Spur“, wobei das Experimentieren eine zentrale Rolle einnimmt.