Mit Medien Lernprozesse gestalten

Unterrichtsmedien sind im Sinne des Angebots-Nutzungs-Modells ein wesentlicher Teil des methodischen Angebots zur Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen. Wir unterscheiden in diesem Kapitel inhaltsgebundene Medien, die eher der Wissensvermittlung dienen, von inhaltsoffenen Medien, die sich eher für die Konstruktion von Vorstellungen und die Konzeptentwicklung eignen. In diesem Kapitel wird aus der Perspektive von Lehrkräften entwickelt, wonach Lehrkräfte Unterrichtsmedien sachadäquat und den Lernenden angemessen auswählen sollten. Aus der Perspektive der Lernenden wird dargestellt, unter welchen Bedingungen das Lernen mit Medien effektiv ist und wie Unterrichtsmedien lernwirksam gestaltet werden. Für den Chemieunterricht zentrale digitale und analoge Unterrichtsmedien werden vorgestellt und deren Handhabung sowie Einsatzmöglichkeiten an erprobten Praxisbeispielen aufgezeigt. Mit den Möglichkeiten digitaler Technik sowie von künstlicher Intelligenz (KI) wagen wir einen Blick in die Zukunft.