Leistungen beurteilen und Unterricht entwickeln

Die Beurteilung der individuellen Leistungen von Schülerinnen und Schülern ist eine zentrale und zugleich schwierige Aufgabe einer Lehrkraft. Das Kapitel informiert über Formen und Formate der Leistungsbeurteilung im Fach Chemie, wobei ein Schwerpunkt auf die Integration von Experimenten in Prüfungen gelegt wird. Diskutiert werden zudem Kriterien und Anforderungen an die Konzeption von transparenten und trennscharfen Prüfungsaufgaben, jeweils veranschaulicht anhand konkreter Beispielaufgaben und verbunden mit Hinweisen zur Korrektur sowie zu typischen Beurteilungsfehlern. Der zweite Teil des Kapitels steht ganz im Fokus der Reflexion des eigenen Unterrichts im Rahmen der eigenen Professionalisierung. Auch Folgerungen, die sich aus den Ergebnissen der Leistungsbeurteilung für den Unterricht ergeben, werden hier diskutiert.