Qualität von Bildungsinstitutionen

Bildungsinstitutionen sollten so geführt werden, dass Primärqualitäten und Metaqualitäten gleichermaßen berücksichtigt werden. Primärqualitäten der Bildung beziehen sich auf Inputqualitäten, Prozessqualitäten von Schule und Unterricht, und Outputqualitäten. Metaqualitäten beziehen sich auf die Steuerung und Strukturierung von Bildungsinstitutionen und beeinflussen damit auch indirekt die Primärqualitäten. Das schulische Qualitätsmanagement zielt vor allem auf eine systematische Verbesserung der Metaqualitäten. Bei dem System Qualität durch Evaluation und Entwicklung (Q2E) stehen fünf Qualitätsbereiche im Fokus: Individualfeedback, Selbstevaluation, Steuerung der Qualitätsprozesse und Leitbildentwicklung. Die Einführung von Q2E startet in der Regel mit der Einführung des Individualfeedbacks. Alle zwei bis drei Jahre kann eine externe Evaluation eine wichtige Außenperspektive für die Weiterentwicklung des Q2E-Systems an einer Schule sein.