Inklusiver Mathematikunterricht
摘要
Der professionelle Umgang mit Vielfalt in der inklusiven Schule ist eine zentrale Aufgabe von Lehrkräften und damit die Vorbereitung darauf eine zentrale Anforderung an die Lehrkräftebildung. Im Teilprojekt Heterogenität des Gesamtprojekts DigiMal wurden für diese zentrale Herausforderung in drei unterschiedlichen Modulen digitale modularisierte Veranstaltungsmaterialien erstellt, die als Open Educational Ressources (OER) zur Verfügung stehen. Diese können flexibel in Präsenz- oder Blended-Learning-Formaten, zur individuellen Vertiefung oder zur Prüfungsvorbereitung eingesetzt werden. Im Beitrag werden die entwickelten Materialien des Moduls 1 „Inklusiver Mathematikunterricht“ auf der Basis zentraler Konzeptionen präsentiert, Einsatzszenarien in verschiedenen Veranstaltungstypen (Großveranstaltung & Seminar, Einsatz in der Präsenz- & digitalen Lehre) erläutert und konkretisiert sowie Erfahrungen aus dem Transfer berichtet.