Einführung

Digitalisierung gewinnt auf allen Ebenen des Bildungssystems an Bedeutung, und für die Gestaltung und Weiterentwicklung des Lehramtsstudiums Mathematik halten digitale Formate vielfältige Potenziale bereit. Der vorliegende Band versammelt entwicklungs- und forschungsbezogene Beiträge, die die Möglichkeiten und Grenzen digital gestützter Maßnahmen für das Lehramtsstudium Mathematik – insbesondere im Primarbereich – ausloten mit dem Ziel, dass für Studierende die Zugänge zum Fach und zur Didaktik der Mathematik wirksam erweitert werden. Das einleitende Kapitel gibt einen Überblick über die Beiträge des Bandes und setzt diese in Beziehung, u .a. hinsichtlich der empirischen Erkenntnisse und Konsequenzen für den Einsatz im Lehramtsstudium.